(Texto 5) ¿Por qué Jorge no puede ir al mismo colegio que su hermano? Un análisis de algunas barreras que dificultan el avance hacia una escuela para todos y con todos.

Este texto nos narra la historia de Jorge. Es un niño de 8 años, tiene un hermano de 10 años, le gusta el baloncesto y va a un colegio concertado laico, como cualquier niño. Es un niño inteligente y todo sería normal, bueno normal entre comillas porque es un chico que tiene síndrome de Down. Algo de lo que más me destaco es que Jorge no va al mismo colegio que su hermano mayor, y la pregunta es porque dos hermanos tienen que estar separados, son dos personas uno igual que el otro.

Si no va al mismo colegio que Jorge no es por lo que Jorge es, sino porque el contexto social está lleno de barreras, que impiden su aprendizaje y participación en condiciones de igualdad.

Hay que centrarse en una enseñanza comprensiva y atenta a la diversidad de necesidades del alumno. Las primeras barreras que hay que romper es que algún día Jorge pueda ir a la escuela con su hermano. Uno de los objetivos es hacer una educación mas inclusiva y que ha Jorge se le considere un ``nosotros’’ de la comunidad.

Lo fundamental seria comprender que es la formación de los educandos y no los contenidos escolares, que deberá convertirse en el eje de la organización del trabajo escolar. Lo que tiene cada vez más claro es que para facilitar el cambio y crear y mantener una actitud positiva ante la incertidumbre y la dificultad que supone una educación exclusiva, es necesario crear alrededor del profesorado y de los centros escolares una red de apoyo, confianza y seguridad. Difícilmente puede haber una escuela inclusiva, en una sociedad excluyente.

Lorena sagredo moreno