En la actualidad un porcentaje de alumnos, en las diferentes etapas educativas se sientes excluido y podo acogidos.
Ponerle este nombre a este texto, a mi parecer quiere decir que estos alumnos poco acogidos, no pueden cambiar como se sienten por el hecho de que ni ven, ni sienten…
El hecho de estar excluidos del grupo perjudica como se siente el mismo y el echo de no poder a portar nada. Hay muchos casos en los cuales ni vemos que hay alumnos que sufren y tienen dificultades. Muchos de estos alumnos son considerados con necesidades educativas especiales.
Por otra parte no podemos sentirnos ni plenamente satisfechos, ni mucho menos de acuerdo con los avances que se han llevado a cabo en los alumnos con necesidades educativas especiales. La integración escolar cada vez se toma más enserio y para ello hay que mantenerla, siempre y cuando se vea con una mirada ampliada. Muchos centros siguen con la idea de separar a los alumnos con n.e.e. Si preguntamos a muchos alumnos sin n.e.e muy pocos de ellos estudian o juegan con ellos, los alumnos discapacitados.
No se les consideran rechazados, sino algo ignorados e invisibles. Un importante porcentaje de alumnos con n.e.e decían que no estaban satisfechos con su vida y que estaban tristes, y cuando se está triste es difícil encontrar motivación y ganas para aprender.
Para que esta situación mejore se han de quitar todas las barreras que dificultan el progreso y para ello se necesita unos cambios como:
- Aumentar el profesorado de apoyo.
- Establecer criterios para escolarizar alumnos con n.e.e
- Ampliar el departamento de orientación.
- Dotar de mayores recursos a los centros.
Para que el cambio que se necesita en el sistema educativo se lleve a cabo se ha de contar con unas estrategias:
- Una observación mutua.
- Planificación colaborativa de clases.
- Actividad de formación en centros.
- Cambios en el currículo.
- Y por último cooperación entre centros escolares.
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