Este texto va a diferenciar claramente tres modelos de convivencia.
Uno de los problemas del profesorado es la convivencia y la disciplina más concretamente están preocupados de agresiones verbales, de la exclusión social y por último la falta de respeto a los profesores. Se ha de crear un centro educativo con una convivencia pacífica, usando valores como son la dignidad, el respeto, la justicia y la solidaridad.
Hay que saber tratar los conflictos de convivencia adoptando medidas preventivas para prevenir posibles problemas. Voy a desarrollar los tres modelos a continuación:
El modelo punitivo actúa aplicando una sanción como medida principal. Por ejemplo en una clase cuando un alumno falta el respeto, insulta o agrede a uno de sus compañeros, o a un profesor, se aplica una sanción como pueden ser un parte, un expediente o una expulsión.
Hay que tener en cuenta que la persona afectada por la sanción no experimenta un sentimiento de víctima como consecuencia del castigo.
Otra de las consecuencias es que la relación entre las partes enfrentadas no se reconcilia.
Es posible que la persona que haya sufrido el castigo muestre falta de interés.
En cuanto al modelo relacional, se basa en una buena comunicación entre las partes donde hayan sufrido el conflicto. Son ellas mismas, las partes, aconsejadas por otros, las que buscan la solución al problema, básicamente a través del dialogo.
Además en el modelo integrado se pretende resolver el conflicto transcendiendo el acto privado. Todo ello ha de quedar recogido en los reglamentos de convivencia de los centros y para ello se requiere equipos de mediación. Para solucionar el determinado problema, se le sugiere a la persona en conflicto acudir a unas clases donde se dialoga.
Este modelo, el integrado no se podría llevar acabo si no contase con un sistema de normas y con un sistema de diálogos de convivencia.
Estos modelos pretenden en general prevenir la aparición de la violencia.
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