Para empezar quiero reflejar la importancia del trabajo cooperativo, ya que debemos realizarlo y adaptarlo a todos los trabajos que realicemos en clase. Ya que trabajando cooperativamente aprendemos más cosas que nos aportan nuestros compañeros.
En primer lugar, la actividad que desarrollamos fue el texto de Bolívar. La idea principal del texto es que para una buena organización en el centro, también se puede salir de la rutina, ya que hay varias formas de aprender.
Los centros educativos son centros que aprenden, y aprenden a través de cambios e innovaciones. Para ser mejor profesor tienes que ir modificando (alteración de una creencia profesorado).
Cuantos más obstáculos, mas fácil será aprender. Lo que nos deja claro es que el contenido no es sinónimo de aprendizaje.
En segundo lugar, realizamos la actividad de las muñecas, me pareció una actividad grupal muy interesante. Trabajamos cooperativamente pero cada muñeca nos identifica a cada una de nosotras. Empezamos haciendo un patrón de la muñeca igual para todo el grupo, pero cada una de las componentes del grupo les vistió de manera diferente (el pelo, la ropa, el color de la ropa...), cada una de ellas nos identifica a una. Esto quiere decir que somos diferentes, y podemos crear tareas diferentes, con un mismo principio.
-¿Qué aprendí? Especialmente lo que aprendí es a repartirnos las tareas ya que unas hacían los patrones de los pantalones, otra la silueta…, ya que es importante trabajar cooperativamente.
-¿Qué habilidades hemos puesto en jugo? La habilidad más importante fue la creatividad, pero también la destreza, la imaginación y estas habilidades quedan reflejadas en la muñeca.
-¿Que aprendimos con grupo? En general como grupo hicimos un buen trabajo, ya que una compañera falto ese día y le recortamos el patrón y le dimos el material para que pudiese terminarlo en casa.
-¿En qué otra situación podría aplicarse lo aprendido? Lo podríamos aplicar en nuestro futuro, cuando hagamos algo con nuestras futuras compañeras. Y también para poder desarrollar una clase.
Al finalizar la tarea una de mis compañeras tuvo una buenísima idea. Como teníamos que pegarlas en la pared, dijo de colocar entre nosotras el “mundo” y además añadimos dentro de ella una frase “Alcarreñas por el mundo”. Nuestra profesora nos dijo que teníamos que conocer mundo y así lo quisimos reflejar.
En tercer lugar, desarrollamos la actividad de los ríos. Empezamos esta tarea pensando en los ríos de España, pero nos dimos cuenta de que no nos acordábamos mucho de los ríos, pero lo intentamos hacer lo mejor posible.
La tarea empezó agrupándonos con nuestro propio grupos, y una del grupo tenía que ser la observadora que controlaría las normas de la actividad, pero se tenía que ir a otro grupo diferente. La tarea se realizo cooperativamente, ya que deberíamos intercambiar contenidos. Todo lo que sabíamos lo teníamos que reflejar en la hoja, después lo pusimos en común con el resto del grupo. Y nos sirvió para añadir más información de los ríos. Nos dimos cuenta que mi propia compañera me pudo completar la actividad.
Con esta actividad hemos aprendido a escuchar a nuestras compañeras y realizar una tarea mucho más completa, ya que mi compañera me rectifico en algunos errores que tenía y así fuimos sacando poco a poco la mayoría de los ríos.
Leticia Sagredo Moreno
Leticia Sagredo Moreno
No hay comentarios:
Publicar un comentario